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八年级社会思品下教学计划(共2篇)

时间:2024-05-06 00:16:01
八年级社会思品下教学计划(共2篇)[本文共3731字]

八年级社会思品下教学计划

日子如同白驹过隙,不经意间,我们的教学工作又将翻开新的一页,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?以下是小编整理的八年级社会思品下教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

本学期教材的重点和难点:

教材重点:第五单元:了解元。明。清三个朝代的更迭顺序,时间。理清中国古代历史发展的基本线索;知道在此期间发生的重要历史事件、起到关键作用的历史人物、认识它们对历史发展进程的影响。了解明清时期文化专制的现象,从中认识明清政治的特点;从生产水平,政治体制,思想文化等方面,了解清末中国和西方主要资本主义国家的差距,认识近代前夜的中国因落后于时代潮流而面临的民族危机等。

第六单元:知道14,15世纪西欧商品经济的发展,理解它对推动欧洲海外探险起到的作用。知道文艺复兴的代表人物及其作品,理解文艺复兴对人类精神觉醒的意义。知道英国内战与“光荣革命”,理解英国确定君主立宪制的历史意义等。

第七单元:分析相关资料,理解工业革命首先在英国发生的原因;了解工业革命带来的社会分化和工人阶级的生产。生活状况,感悟工人阶级为了改善自己的生活状况所进行的不懈斗争等。

第八单元:了解林则徐禁烟的背景过程,;理解其对反抗列强侵略的意义。理解洋务运动的背景。目的;知道洋务运动的时间。代表人物等。

教材难点:能够列举农业、手工业、商业方面的案例说明明清时期农耕经济繁荣的表现;能够结合外贸贸易的发展,留澳街明清时期中国在世界上的地位;通过上述学习,尝试探究出现康乾盛世的原因。理解新航路开辟的影响;收集相关资料,会比较分析等。

任教班级学生的双基要求,发展哪些素质教育能力:

初二年级学生处在长身体、长知识的阶段,每天都接触社会,他们的一些想法是对社会现实的反映,而他们受到年龄与知识的限制,社会分辨能力正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构,认真分析其学习状况,发现其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际情况出发,同时也要兼顾两头。

1、注重学科间知识的融合与渗透

在把握教材时,教师应从总体上突破原有学科之间的界限,使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上,应保持合理的综合结构;在微观上,更要注重各人文学科知识间的.合理渗透、相互融合和必要联系。

2、注重改变学生的学习方式

倡导真正立足于学生发展的新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习,使学生真正成为学习的主体。在教学中,通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学,真正做到“以参与求体验,以创新求发展”的教学,有效地促进学生的发展。

3、突出能力目标的主导

即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导,教师在教学中要以平等、理解、信任的态度,创造融洽的教学环境,给学生足够的空间,促使学生主动地参与教学活动。在教学中,始终围绕能力目标的实现,努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式,真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。

本学期素质能力测试2次,其中着重分析2次任教班级上学期期末考试情况:

班别

八(1)

八(2)

平均分

85

84

最高分

100

100

及格率

100%

100%

本学期提高教学质量实施素质教育的措施:

1、做好教育常规工作

(1)认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生,教书育人。

(2)积极参加教研活动,吸取历史科有经验教师的教法,深入学习教学理论,积极撰写论文,提高教学理论水平和教研能力。

(3)优化课堂教学。严抓纪律,采用多种教法,如讨论、评论、阅读、自学等方式,启发学生动口、动手和学会学习。

2、基础知识教学

(1)对重大历史事件和重要人物进行具体描述,讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。

(2)经济、文化、政治方面让学生知道,并了解发展情况,追溯本源,充实内容,联系当代与环保相关知识,及时教育。

(3)对课文知识进行归纳、综合,让学生系统掌握,教会学生学法、记法,充分利用课本的思考提示、“想一想”等,增强学生兴趣。提高教学效果。

3、思想品德教育,教学过程中进行德育教育:

(1)进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实,增强学生爱国认知,学革命先烈及仁人志士的爱国事迹,为实现人类理想而奋斗。通过战争的破坏作用,及时对学生进行环保教育。

(2)初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物,培养分析归纳能力。

(3)进行维护祖国统一,增进民族团结教育。我国历史发展,是统一巩固发展,即使是革命时期同样是统一的,教学让学生了解民族发展,树立民族团结、民族平等的观念。

(4)进行优秀品德和高尚情操教育。我国古代有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠,都反映出高尚情操和优秀品德,值得发扬光大。

(5)进行国情教育,增强时代责任感,让学生了解认识中国近代的屈辱史,内外对比,更要为国争光,树立民族自尊、自豪、自信。

4、其他措施

(1)做好学生学习方法上的指导,提高学习效率。

(2)帮助学生对课本知识点的梳理和掌握,以提高学生对基础知识的巩固。

(3)帮助学生学会如何审题和解题,提高做题的正确率。

(4)帮助差生提高学习兴趣,在教学中多引入学生感兴趣的内容,以提高合格率。

(5)做好中等生的学习情况,解决他们的学习困难,提高优生率。

(6)在课堂教学中,注意培养学生的分析能力、语言组织能力和语言表达能力。

第2篇:

宣城三中08—09学年第二学期八年级思想品德教学计划

默认分类 2009-02-16 20:41:51 阅读280 评论0 字号:大中小 订阅

一、教学目的与要求

以初中学生逐步扩展的现实生活为主要内容,适应学生成长的需要,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,让同学们学会学习,学会生存,学会做人,这是本课程总体追求的价值目标。本学期着重引导学生正确认识自己,维护自我尊严;勇敢面对挫折,积极进取;理解生命的意义,追求生命的价值;引导学生积极与他人交往,坚守诚信,竞争合作,走向共赢;同时关注社会的巨大发展变化,呼唤学生的忧患意识,激发他们建设祖国的使命感和责任感。

二、教材简析

本册共有三个单元:《勇敢做自己》、《人际通行证》和《感受祖国心跳》,内容按照“个人与自我”、“个人与他人”、“个人与社会”的逻辑顺序安排,体现了一种由近及远、由己及人、由个人小圈子到社会大环境的逻辑。 第一单元 勇敢做自己

直面青春期常见的尊严问题、挫折问题、如何全面看待自我的问题,引导学生自尊自爱,尊重他人,勇对挫折,珍惜生命,并形成正确的自我评价。 第二单元 人际通行证

这一单元主要是引导初中生学会处理人际间的合作、冲突、诚信等问题,建立正确的交往道德观。只有以道德作为通行证,人际间的交往才能真诚可靠,畅通无阻,实现双赢。 第三单元 感受祖国心跳

在这一单元的国情教育中,力求从情感切入,使学生通过对国情的了解,“感受祖国心跳”,进而使自己的心“与祖国一起跳”。

三、教学重点

1、自尊的涵义,维护尊严的意义及如何维护自尊。

2、挫折是“生命的特殊体验”,挫折在人生中是不可避免的,勇敢地战胜挫折,就能让自己的生命之根扎得更深。

3、生命只有一次,珍爱生命,善待人生。

4、“我就是一道风景”,把自己看做是无限潜能的宝藏,努力做最好的自己。

5、理解竞争与合作的关系和意义,实现共赢。

6、分析冲突产生的原因,解决冲突不仅需要宽容、大度、替他人着想等品质,还需要具体的技巧。

7、人之根本,就是诚信;坚守诚信的意义。

8、感受城乡差别;了解国家关于城乡统筹的政策。

9、我国幅员辽阔,由于地形、气候、历史变迁等各种因素,东部和西部的发展极不平衡,这是我国的基本国情。理解国家西部大开发战略的重要性。

10、了解不同民族的风俗、习惯和文化,懂得中华民族是56个民族共同缔造、共同维护、共同创造的,进而体会各民族之间的团结互助和骨肉亲情。

四、教学难点

1、通过思辨,分析盲目崇拜带来的迷失自我、失去尊严等后果,从而更好地维护自己的尊严。

2、面对挫折,态度是关键。对学生进行生命教育,引导学生分析青少年自杀的偏激思维,体验生命甘苦糅杂的复杂滋味,认识到自己很重要,生命很重要,人要对自己负责。

3、正确评价自我,从多元智能的角度去评价自己,形成敢于挖掘自身潜能的意识。

4、合作不仅是一种意识,更是一种能力。合作的目的在于共赢,既然生命共舟,就应同舟共济,各展所长,各担责任,才能取得共同的成功。

5、具体情境分析冲突产生的原因,在冲突面前保持冷静,客观地解决问题。

6、辩证地看待诚信问题,诚信更需要智慧和勇气长伴左右。

7、分析城乡差异是怎样产生的,消除城市人和农村人之间的误解。了解国家关于城乡统筹的政策

8、感受到西部的神奇和美好,了解这片美好河山的落后,从而激发起建设它的责任感和使命感。

9、用实际行动为维护民族团结作出贡献。

五、学情分析:

初二学生总体素质不好,分化严重,学风有待改善。总体上对思想品德课有一定的学习兴趣,但仍不够主动,分析思考问题的能力较弱,学习方法停留在死记硬背。这些需要教师严格要求学生、积极转变教学观念、改变教学方法,使学生尽快进入学习状态并提高成绩。

六、教学措施:

1、教师要转变观念,转变教学方法,多探究新的教学方法。

2、要联系学生实际,面向丰富多彩的社会生活,选取学生关注的话题,上好每一堂课。

3、引导学生自主学习,教会学生学习方法,做学习的主人。

4、注重学生的情感体验和道德实践。

5、多采用多媒体教学方式进行。

七、教学进度

第一周:第一课 别把尊严丢了 第一框 第二周:第一课 第

二、三框

第三周:第二课 生命的滋味 第

一、二框 第四周:第二课 第

三、四框与小结

第五周:第三课 你就是一道风景 第

一、二框 第六周:第三课 第三框与单元小结 第七周:第四课 生命之舟 第

一、二框 第八周:第四课 第三框

第九周:第五课 当冲突发生时 第

一、二框 第十周:期中复习、考试、讲评

第十一周:第六课 人之根本 第

一、二框 第十二周:第六课 第三框与单元小结 第十三周:第七课 城乡直通车 第

一、二框 第十四周:第七课 第

三、四框

第十五周:第八课 黄土的厚重 第

一、二框 第十六周:第八课 黄土的厚重 第三框 第十七周:第九课 手足情深 第十八周:总复习、期末考试 第十

九、二十周:学期评估、总结

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