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落实社会用语用字文明规范的情况说明

时间:2024-05-24 10:30:51
落实社会用语用字文明规范的情况说明[本文共1210字]

落实社会用语用字文明规范的情况说明

做好学校普及普通话和用字规范化工作,对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质,继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。根据安排,我们学校开展了形式多样的社会用语用字文明规范活动,现将活动情况总结如下:

一、领导挂帅,切实管理。

成立了社会用语用字文明规范活动领导小组,各年级分管副校长及副组长、各班班主任、语文老师负责具体指导学生社会文明用语用字大检查活动。根据本次会议的精神,积极做好宣传发动工作,在学生集会上作了社会用语用字大检查活动的宣传动员报告,宣讲了活动的的重大意义和活动要求,领导小组整个活动自始自终参与了指导和管理,保证了活动有序有效的开展。

二、加强学习,提高认识。

1、通过橱窗、板报、广播站以及班会课,让学生明白规范用字的重要性和必要性,提高活动的主动性和积极性,让学生认识到目前社会用字不规范的现象,给经济的发展、科技的进步、教育的普及、文化的繁荣造成很大的损失和障碍。

2、组织学习,激励学生通过各种渠道查阅有关汉字的知识,如电脑上网查阅图书、采访专家等,了解汉字的发展史,组织学生阅读《简化汉字总表》《现代汉语常用字表》《语言文字周报》等,了解规范汉字的标准。通过学习,同学们明确了国家有关社会用字的规定要求,明确哪些情形下,应当以国家通用语言文字为基本用字。哪些情况下可以保留或使用繁体字、异体字。

三、分工负责,协同配合。

1、行动小组兵分3路,在社区各单位和店面调查用字情况。内容涉及牌匾、橱窗广告、霓虹灯广告、门口广告等。

在活动中每个同学都能积极参与,认真投入,逐行逐字地检查、书写规范字,帮助纠正。在检查的同时,同学们意识到了使用规范字的重要性。在以后的学习生活中,会更加注重语言规范。

四、营造氛围,强化素质

1、教师的教学计划、备课笔记的撰写都要将规范化用字作为一项重要指标,发现错字、别字立即予以纠正,并作为考核项目之一。

2、教师上课必须使用规范化汉字,禁止写繁体字、不规范简化字等。

3、上好写字课。规范学生的写字姿势和写字质量,养成良好的写字习惯,要求每位老师上好每周一节的写字课,将学生的写字质量与用字规范化有机联系起来。

4、以综合实践活动研究小组为单位,组织学生开展“社会不规范用字”调查活动。各小组自查班级的用字规范化情况,然后走出校园,走向社会,开展调查活动,将调查情况写成调查报告,

5、鼓励学生个人在上学、放学路上及出门游玩时留心寻找不规范用字,个人统计有关数字,周月评选校级“规范用字小卫士”。

6、以班级为单位,定期举行“异读字、词辨析”活动,通过语文实践活动课开展形式多样的辨析活动,增强语言文字训练的趣味性。

7、学校橱窗、班级黑板报开辟“辨析易读错写错字”专栏,定期展示易读错写错的字,供全校师生学习。

五、几点建议

从调查统计数据可以看出:同学平时的作业出现不少错别字,也有相当多不规范的用字,这需要学校教师和同学在日常教育教学中注意改进,树立规范用字的意识。另外公共场所不规范用字的现象严重,而这里又恰恰是人群密集的地方,会给人们办事带来不便。因此,我们呼吁:全社会的每个公民都来关注母语的健康发展。

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