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初级中学控辍保学工作自查报告

时间:2024-06-16 06:24:56
初级中学控辍保学工作自查报告[本文共2637字]

为全面贯彻落实省、市、区控辍保学精神,把我校辍学率降到最低点,我校根据实际情况,从严、从实做好控辍保学工作,现将控辍工作做如下汇报:

一、学校自然情况

嵩阳街道二中创办于**年,是一所全寄宿制农村初级中学,占地面积70亩。学校现有教职员工100人,其中专任教师97人。现有教学班23个,学生1160人,七年级393人,休学5人;八年级364人,就读职中18人,休学4人,转学1人,送教上门1人;九年级403人,就读职中66人,休学2人,送教上门1人。学生生源主要为嵩阳街道办8个村居委会的农村子女和县城外来务工随迁子女。

二、辍学情况

在我校领导和教师的努力下,我校2020学年全校辍学率为0。

三、开展控辍工作的具体做法

(一)加强领导、努力学习、提高认识。

1.学校成立了以校长为组长、书记为副组长,班主任及有关领导为成员的控辍工作领导小组。层层落实责任制,并明确分工及责任,加大控辍力度,形成控辍网络队伍。

2.定期组织班子成员和全体教师学习《教育法》、《义务教育法》、等有关控辍文件,使全体教师都明确自己的责任和义务。

3.利用家长学校,组织学生家长学习了《义务教育法》等有关控辍文件,提高了家长的认识,明确家长的责任。

4.提高教师素质,重视师德教育。积极组织教师学习《职业道德规范》,严禁教师讽刺挖苦学生,严禁教师体罚及变相体罚学生,防止人为因素造成辍学现象。

(二)党政齐抓共管全员努力防止辍学。

1.实施控辍保学包保责任制。即:校长包校,副校长、中层领导、年级组长包年级,班主任包班,科任老师包人。责任层层分解,压实责任,让控辍保学工作人人重视,人人有责,形成团结协作,一手抓教学,一手抓保学的工作局面。

2.改进课堂教学方法,对不同层次的学生,设立不同的教学目标,因材施教,使每个学生都有所得。照顾学困生,号召教师利用业余时间将学困生集中起来进行耐心细致的辅导,使他们在能力范围内学到相应的科学文化知识。减轻课业负担,严格执行新课标规定的课业标准,不留统一的作业,让学困生轻松完成作业,打消了厌学情绪,控制了辍学苗头。

(三) 加强执法,依法保学。

1.宣传教育。积极协助街道开展义务教育相关法律法规、控辍保学、扶贫攻坚等政策的宣传,督促适龄儿童少年接受义务教育。

2.责任制的落实。

街道政府和学校分别做好各自承担的控辍工作,互相协调,积极配合,使控辍工作能顺利进行。开学初校长与科任老师、班主任签定责任状,把控辍责任落实到人。

3.严格执行各项控辍制度。如:辍学报告制度、控辍奖惩制度、家访制度等。

4.责令整改。经宣传教育仍不送子女接受义务教育的监护人,协助街道对其下达《责令整改通知书》,限期送子女入学返校接受义务教育。

5.行政处罚。经宣传教育和责令整改仍不送子女接受义务教育的监护人,协助街道对其下达《行政处罚决定书》。责令监护人在规定的日期内送被监护人到校接受义务教育。

6.提起诉讼。监护人拒不履行职责,经行政处罚仍不送子女接受义务教育的,由政府部门向法院提起诉讼,请法院强制监护人立即送被监护人到校接受义务教育。

(四)多举措,促进控辍保学工作。

1.教改保学。加强教育教学管理措施,搞好教学研究和教育质量评估监测,切实提高教育质量,为学生很好地完成九年义务教育打下坚实基础。加强学校的德育工作,开展丰富多彩的课内外活动,不断增强学校的吸引力,同时,重视建立新型的师生关系,加强班集体建设发挥学生干部的作用,不断增强教师与学生、学生与学生之间的亲和力和凝聚力。按计划开足课程,积极进行教改实验探索。转变教育观念,努力开好校本课程,让不同层次的学生能获得成功的体验,能获得成长的快乐。

2.扶贫保学。有组织领导、有行动措施、有扶助目标,积极筹措资金保证解决因贫困失学的学生上学所必要的各种费用。认真贯彻中小学收费管理办法,严格执行收费公示制度,以身作则坚决制止乱收费现象,切实减轻学生的经济负担。完善学校教育扶贫助学工作机制,妥善用好“两免一补”政策,农村营养餐改善计划,家庭困难学生帮扶措施,坚决遏制学生因贫辍学现象的发生。

3.探索“普教融合”,做好控辍保学工作。按照教体局“普教融合”工作措施,积极开展工作,创新工作方法,加强宣传及引导,协调配合县职业高中对厌学,反复劝返复辍学生开展人生职业规划,参加技能学习及培训,掌握生存的技能,让学生能学一技之长,多渠道做好控辍保学工作。

4.建立长效机制,巩固控辍成果。积极主动向政府主管部门汇报学校控辍保学工作,完善教育执法建设,加强教育执法。要求广大教师树立依法执教的意识,端正教育方向,明确教育思想,保证每个适龄儿童接受满九年义务教育。开展控辍保学先进评比活动,对在控辍保学工作中做出贡献的教师给予大力的表彰和奖励,并及时推广经验纳入年度考核。建立“链带式”奖惩机制。即:每个班级控辍保学工作的优劣,均与班主任及科任教师的“考评、评优、评先”挂钩,做到“有成绩同奖,有问题同罚”。

5.改变教学观念,改革教学方法。加强教育教学改革,运用新的教育理念,调动全体学生自觉、主动地参与学习,激发学生的学习兴趣,为学生营造心灵的乐园,使每个学生都能找到自尊、自信的支点,建立起平等的师生关系。开展丰富多彩的各种活动,增强学校和班级的内吸力。向社会承诺“不因学校内部原因使学生辍学”。绝对禁止体罚学生和变相体罚学生,严禁按照学生考试成绩对学生进行排名来评价学生的优劣。

四、学校工作特色

(一)把学生吸引在校园。通过开展丰富多采的活动,如:成立艺术兴趣小组、书画展等活动,发挥学生的特长,使学生在活动中产生兴趣,增强学校的凝聚力,让学生愿意留在学校,减少了学生厌学情绪的产生。

(二)实行小班额制教学。

(三)另外,发动全体教师及他们的亲戚朋友到有辍学倾向学生的家庭充当说客,做学生家长的工作,使学生重返校园。

五、潜在辍学原因分析

(一)家庭原因。单亲家庭、再婚家庭在教育子女方面,互相推卸责任,对子女疏于管理。

(二)家长认识不够。有的家长认为读书无用,认为有的大学生都找不到工作,何况初中毕业,不如让孩子早点学手艺或在家干活。

(三) 学生厌学。这是辍学的主要原因,个别学生对学习没有兴趣,学习成绩低下。

(四) 外省市外地学生,由于家长工作因素,不稳定性问题突出,学籍问题突出。

六、学校以后工作打算

(一)明确办学方向和育人目标。让教师明确为高一级学校输送合格人才固然重要,为农村建设和社会发展输送合格的.人才更为重要。

(二)转变学生为“跳出农门”而读书的观念,树立“科教兴农”的思想。让学生明白读书不仅是为了升学,也是建设家乡的需要,并非考大学才是唯一的出路,只要有文化、懂技术,靠自己勤劳和智慧致富,同样是个人才。

(三)为不能升入高一级学校的学生推荐到普职融合相关学校,使他们掌握一定的实用技术、劳动技术和就业本领。

(四)培养学生学习兴趣,实施素质教育。一是减轻学生过重的课业负担。二是改进教学方法,提高教学质量,教育面向全体学生。三是开展丰富多彩的活动,让学生轻松活泼的发展。

虽然我校取得了一定成绩,为学校的今后发展奠定了一些基础,但离上级领导的要求还差得很远,今后我们将进一步调动全体教师工作的积极性和自觉性,把控辍保学工作做得更好。

控辍保学是保障每一位适龄儿童、少年依法接受义务教育的重要举措,是国家精准扶贫“扶贫先扶智”的重要手段。我校教师应以高度的责任感积极融入国家扶贫攻坚战略,做到两手抓,抓两手,一手抓教育教学质量提高,一手抓控辍保学工作,落实责任,努力办好人民满意的教育。

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