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学生上课睡觉保证书(精选多篇)

时间:2024-01-06 12:33:50
学生上课睡觉保证书(精选多篇)[本文共6062字]

第一篇:学生上课睡觉保证书

尊敬的老师:

您好!

在您的启发和引导下,我终于认识到自己的不足和错误行为,我不该昨天在下午第一节语文课上爬在桌子上睡觉。经过您的指导,我认识到了,我错了,我昨天还给您辩论,我深思对不起老师,对不起自己。我决定以后要努力学习决不在课堂上睡觉,吸取这次教训,认真学习,认真听讲,课下认真复习语文,认真完成老师布置的家庭作业。绝不会不认真的对待学习,以后我一定改,并且我以后要对得起老师、对得起自己、对得起一切关心我的人,我以后会尊重老师,与同学和谐相处。由此我联想到,生长在社会主义的蜜缸里,长在社会主义红旗下,在两会召开的关键时刻,我竟然在课堂上,没有好的学习态度,并且还睡觉。我深感惭愧,我强烈的自责,我对不起社会主义,对不起父母,对不起老师,我真诚的向老师道歉,希望老师宽大处理。让我重树学习信心,为表示我的悔改,我决心以后无论在学校在家里都不在睡觉。我要加倍努力挽回我失去的光阴,我知道老师对我的惩罚是对我的最大帮助和爱护。我感谢老师对我的帮助,希望老师通过我以后的表现,相信我已经真心改正自己的错误。

事情的经过是这样的:春困秋乏,冬打哆嗦夏打盹,这是人类生理的自然规律,且不可违背的,我无法抗拒春困的诱惑,倒在课桌上我的课本下~~~我在迷糊中(本文由范文大全搜集整理)看到了父母辛勤,看到老师期待的目光。一声长叹,悔恨交加,泪如雨下,我深刻的领悟到,我睡这一会觉,不仅迷失的是学习态度,更迷失的是人生理想,同时也迷失了父母的期望,我的失去穿越时空,仿佛看见了雷锋那朴实的面朴,仿佛看见了张海迪殷切的笑容,还有董存瑞托着炸药包回头对我一声吼:少年不努力,老了空白头。

想起现在社会变天,我竟然有时还和同位打闹,想起真是浪费时间,伟大中华的繁荣正等待着我们去创建,对得起谁啊?我心中念叨一遍又一遍,春天的夜晚,微风轻吹,淡云尾渡,我痛苦,我思索,我思索的果实像中秋的石榴,我心中的情丝像三春的绿柳。我爱松的高节,我爱兰的清幽,人类的尊严我要心灵的颖秀,决不学苍蝇一样追腥逐臭,更不像丑类一样鼠窃狗偷,只有追求才有优秀,我一定要把人生的追求看得更高更远,请相信我以后绝对优秀。

我相信以后的春光会更加明媚。

学生:xxx

(责任编辑:)

第二篇:学生上课睡觉怎么办

学生上课睡觉怎么办(转载)

tags: 教育

班上有几位学生学习的习惯很不好,例如听课的时候总是习惯爬在桌面上,这样很容易睡觉,即使不睡觉也给老师一个不喜欢听课的印象,影响老师的上课激情。记过几次提醒和故事开放,外加最近的“唤醒”教育的系列轰炸,部分同学明显好转,但还是有两位同学最近睡觉比较多。操场上生龙活虎,课堂上宛如病猫。于是我决定对他们单独辅导。

第一个是 hjw同学。该生品质很好,智商不低,但总是在学习上不能奋起直追,当老师问道他关于学习的问题时,还有很多为自己开脱的理由,例如现在发力还早,我要等爆发的机会,考大学不是很容易的等等。鉴于以前几次提醒的失败,我绝对对进行强力轰炸。上周六他又上课睡觉,我决定放学后把他留下。他因为要赶车的缘故,提前到我办公室找我。等我问他大学的目标的时候,他说有,但总是感觉考大学很难。我问他有多少信心,他说信息应该有,但不是很足。我说你就是典型的被心中的“鳄鱼”吓倒(这说法来源于我以前给学生讲的一个心理学试验)。于是我加重语气说,你如果自己都对自己没有信心,我也不管你了,那时在浪费时间。他又说他在找一个寻找爆发的机会。这个说法我感觉很新鲜,自己要努力学习还要找一个合适的机会,于是我说你认为的机会是什么啊?他说例如 hwb同学如果进步很大,我就会受到刺激,然后爆发,因为我们成绩差不多,又玩的比较好,他如果能考好我肯定要努力。我半生气半开玩笑地说,你总是为自己找借口,对这样的人我有些看不起(因为了解他的脾气,外加以前的教育基础,所以我才敢如此刺激他。这样的方法不能推广,只能针对个别同学灵活运用)。然后我说,你回去吧,好好想想,我不多费口舌了,就看你今后的表现。

注:本周开始之后我留意了他的表现,连续两天没有在课堂上睡觉了,看来有时候来一点猛烈的刺激还是必要的。另外在班会课上,我估计把他说hwb同学的话说出来,“离间”他们一下,顺便刺激 hwb,希望他们真正竞争起来,共同受益。

hh是一个喜欢爬桌然后又不知不觉睡着的同学。我上课经常提醒他,每次他都很听话地醒来,但总是坚持不多久又爬下了。当我绝对要找他谈话的时候,今天下午他就“自投罗网”,到我这里请假出去买东西。学生请假的时候是比听老师的,我要利用这个机会完成我的教育任务。我说你的表现让我有两个失误:一我以前认为你是一个意志坚定的人,但你的表现证明我是错的。因为你人长的比较精神,也比较有性格,但你课堂上确实那么“温柔”,柔若无骨,只好考桌椅支撑。以前你说话比较冲动的时候我都不生气,因为男孩子有点性格是好事,但看到你如此“温柔”我很生气。话音未落,学生赶紧说,老师以后不会了。我又说,你让我感觉很受伤,严重打击了我的教学信心。看到你睡觉我感觉自己教

的很差,不然你怎么会睡觉呢?因此,每次我都很内疚。这下学生感觉问题严重,立即声明不关老师的事情,是我自己没有做好,坚持不住。以后绝对不这样了。学生既然如此表态,我也不在继续为难他。希望他真的觉醒,重燃青春活力。因为这小子的智商特高,潜力巨大,一旦觉醒也是一只睡醒的雄狮。就看他今后的表现吧。

注:第二天学生上课精神超好,从坐姿到神态都有明显的变化。

对于学生的课堂不良表现,作为老师一定要管,这是毫不动摇的原则。但管而有方,了解学生是确定方法的前提。就像医生看病一样,同样是发烧但要考虑引起发烧的病因开药方,这样才有效。两个学生同样是课堂睡觉,但具体情况不同,学生的个性不同,就需要采取不同的方法,这就是因材施教吧。

第三篇:叫醒上课睡觉的学生

叫醒上课睡觉的学生

三河市第三小学孟庆美

前几天,到六年级去听了一节语文课。上午第二节课,本该精力充沛的时候,最后排却有两个学生趴在桌子上与周公相会。再看老师,不管不顾地在讲坛上辛勤耕耘,“传道、授业、解惑”,乐此不疲。课后与老师交流,说起了有学生睡觉之事。可老师摇了摇头说:“快毕业了,管不了,也不敢管,这还算好的呢,总比在课堂上捣乱好。”

为什么学生能够在课堂上安然入睡?关键在学生,没有远大的理想和报负,不知人生将去往哪里,走向何方。四顾茫茫,无处话凄凉。小学几载下来,看似仪表堂堂,玉树临风,其实是“生得一付好皮囊,原是腹中草莽”。

为什么学生能够在课堂上安然入睡?责任在老师。课堂活动单一,少讨论,无竞争,学生很少动口、动手、动脑,只有老师语言呆板、腔调如一的讲述,本来博大精深的知识被老师面无表情地肢解、咀嚼,然 ……此处隐藏804个字……生,有时甚至能达二三十人。如何才能让学生在课堂上不睡觉?毛泽东在1964年就讲过 “先生讲课要允许学生打瞌睡,你讲的不好,还让人家一定听。与其睁着眼睛听这没味课,不如睡觉,还可以养养精神”。我校老师所面对的学生,相对来说成绩要差一点,学习习惯也要差一些,甚至于有的品行都要差一点。上课睡觉从高效课堂管理角度来看,无庸置疑属于违纪行为,无论对学生本人还是对整个班级以及授课教师,都是不利的。睡觉是一种权利,但是权利的行使必须得看是在什么时间和什么地点,用在教室这个地点与上课这个时间来做“睡觉”这件事情,绝对是不允许的。 对于学生上课睡觉的原因,我认为大概有以下几种原因:一、作息时间安排不合理,学生晚上熬夜或早上起得较早,导致上课睡觉。二、学生厌学甚至弃学,学习兴趣不浓,对学习内容难以理解,从而不能积极主动参与课堂活动。三、教师备课不精,授课缺乏艺术,缺乏吸引力和课堂驾驭能力。四、教师责任心不强,只教不导,不够关注学生。五、学生的不良嗜好及习惯侵占着他们的正常睡眠时间。

我在班级管理与教学中也碰到了上课睡觉比较严重的现象,这里我主要谈谈以小组形式相互比赛学习,本班有学生62名,刚开学就把人数分成9个小组,每个小组7人,自己推荐一名同学当组长,学生们很积极响应分别给自己小组取了名字,有理想彩虹、深学海、天道酬勤、懿之梦组等等。接着我引导学生大胆的设计,设计出自己小组的组徽,每个小组给自己设计了口号。平时我们分组来做,并且制定了课堂加分标准,回答一个问题加一分,在黑板上讲一个题加二分,由当堂课课代表进行记录,一周下来进行评比,对后三名的小组做出相应的惩罚,刚开始执行效果并不好,还是有很多学生混水摸鱼,不参与小组讨论,趴着睡觉。针对问题我就把任务下到每位组长,明文规定,那个小组的成员在上课的过程中只要有成员睡觉,就在总分里扣2分,这样学生之间就相互督促,慢慢形成团队精神。这种方法适用于大部分学生,但还存在个别睡觉的学生,例如我班的王睿同学,每天上课不迟到、不旷课、不早退,纪律方面可以算得上是好学生,但最大的问题是上课睡觉,后来经调查,该学生喜欢上网,在被窝里用手机上网,经常晚上不睡觉,周末有时还会到网吧去,经证实该情况后,找李睿同学谈了几回,也与学生的母亲交流该孩子的情况,原来这是一个单亲家庭,孩子和母亲一块生活,父亲想在孩子面前表现的好一些,就不断的给孩子钱,母亲为了和孩子好联系,就偷偷的买了手机,得知这一消息,我与家长沟通过,家长改变了其教育思维,收回了手机,限制了每周的生活费,学生也答应了在校不因上网影响休息。让宿舍的孩子督促他的行为,慢慢转变了许多。

上午最后一节课和下午第一节课是学生最爱睡觉的,上午最后一节课睡觉的原因是上午学习半天,已经身心疲惫,尤其是体质差的学生就容易犯困,下午第一节课睡觉的原因有两种,一种是有的学生中午根本就不休息,另一种是休息的时间太长,到教室了还没有缓过神来,对于这些原因造成学生犯困,著名德育教师专家高金英老师说,“对于学生上课睡觉,我们老师要有自己的绝招,学生睡觉很正常,关键是看这个觉攒到谁的课堂上去睡,那就看你老师的本事了,老师如果有本事,就让他去别的课上去睡,如果老师都有本事,就让学生回家睡觉去”。

我认为困神是可以赶走的,当发现有孩子打瞌睡时,就立马停下我们的教学,做一些小的魔术,开个玩笑,讲一些笑话,讲一讲故事,活跃一下气氛,消除一下疲劳,然后再组织教学,如果发现有孩子睡觉,而不去立马制止,这样就一传十,十传多,导致大多数学生都会睡觉,这样的课我们上下去还有意义吗?

总之,无论我们采取什么样好的方法,就是把我们课堂中的困神赶走,让我们的课堂成为高效课堂。

第五篇:处理学生上课睡觉的一点思考 -

处理学生上课睡觉的一点思考

说到学生上课睡觉,我相信这是很多老师都曾经遇到过、也比较头疼的事。可是高一学新生刚刚开始就睡觉我觉得有点不可理解,因为学的知识并不多。在十月份上课时我也遇到了睡觉的学生,当时我想学生上课睡觉肯定是有原因的,要不就是没有适应高中生活,要不就是没兴趣,要是无缘无故应该不会睡觉的。因此和学生随便谈了谈,没有批评他们。可是后来上课我又发现了几个学生,同时也发现了其他老师上课时也有睡觉的学生,我觉得问题有点严重了,必须在这个问题上进行教育指导。 我认为要大大降低上课睡觉的机率应该是可以做到的,也相对容易能做到。首先,在班会上告诉学生:相信同学们都是想学习好的,只是有些时候控制不住自己,就睡着了,就耽误了一部分课,就导致后面的课没能听懂,课后又没有把这个问题解决了;进一步就导致了以后的某些课听不懂、考不好,致使自己没有信心再学好这门课,你也就从一名好学生变成了一名差学生。从此你也就永远好不起来了。所以我们要一开始就尽可能减少上课睡觉的可能性。晚上要(本文来自:wwW.)休息好,中午再睡一觉。

然后我给学生介绍哪些动作容易导致自己瞌睡,比如;往桌子上爬、比如用手撑着头等。

最后,我以对学生关心的口吻告诉学生:为了保证同学们不因为一次困倦就使自己耽误课程,我会尽可能早的发现你的睡

觉情况。当然为了使我的提醒有效,同学们要做到“坐有坐姿,睡有睡相”。还有同桌之间也可以互相提醒。这样,绝大多数学生会从此“坐有坐姿,睡有睡相”,对于我们的提醒,学生也是心存感激的,而不再是对立的态度。

从另一方面来说,我们作为老师要认真备课,同时使自己的课讲的尽量的有趣味性。而且在课堂上我们要随时观注学生的精神状态,当学生表现的比较困倦时,我们要及时调整自己的教学内容和思路。例如,当我发现有睡觉 的学生时,我会从讲台走下去,一边走一边说:“我看看谁在流口水。”唰地一下,头全都抬起来了。想想,谁都不希望自己的丑样被别人看到。

经过这样一段时间的教育,我发现班中睡觉的学生没有了,学生学习的积极性也大大提高了。

做为班主任老师在上课如何避免学生上课睡觉,这也是在老师们中经常谈论的一个话题。今天,我把如何处理学生上课睡觉的一点思考给大家分享一下,不当之处,敬请大家批评指正。

一个周一的上午我在上课,有一名学生睡着了,当时我有点生气,就让站起来听课,但我没有批评他,我觉得学生上课睡觉肯定是有原因的,就继续上课。下课后,我把他喊到办公室,对他说你也太大胆了,竞然老板的课也敢睡觉,你是怎么想的? 他说我就是有点困,也不想睡,可是不知不觉就睡着了。我再三追问,他就说:老师,真没有别的,就是不知不觉睡着了,以后如果在发困,我自己主动站起来,以防影响学习。事情既然这样,学生也有了防止睡觉的方法,我也就让他走了。

可是过了两天的早读,他又睡着了,我又把他叫到办公室。我还未开口他就说,老师我错了,我应该自动站起来。听完后我就想,他早读就睡觉,难道去上网。

“头痛医头,脚痛医脚”在这里是指的工作方法,不是治头看脚。

不管干什么事我们都要提倡全盘考虑,提倡从根本的解决问题,不能疲于应付,盲目行事。“头痛医头,脚痛医脚”,就是无计划、无目的、无通盘安排“治标不治本”的方式方法。

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