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深入基层转作风 创新举措惠学子

时间:2024-01-18 10:30:50
深入基层转作风  创新举措惠学子[本文共2141字]

深入基层转作风  创新举措惠学子

“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动的目的是引领党员干部深入基层服务群众,自觉加强党性修养,切实转变工作作风,提高服务群众的水平。作为教育工作者,更应该弘扬求真务实的工作作风,以办人民满意的教育为己任,潜心教书、静心育人,让博学教育的阳光惠及安丙学子。

一、深入基层,求真务实转作风

一要躬身务实。躬身务实不单纯指我们的领导深入到教育教学一线听了多少节课,兼了多少节课,重要的是在于真正沉下身子,静下心来,把学校的各项工作往深里钻,往实里做。在思想工作过程中,在听课评课过程中,在学校管理过程中,你有没有发现问题?发现问题有没有及时解决问题?解决问题是不是达到了各方满意?有一个好的效果。特别是结合“学校标准化管理”、“校园文化建设”和“五个一规范管理”等重点工作,要选准学校发展的主攻方向和突破口,认真研究学校的工作重点和难点是什么,如何落实,如何创新,如何突破,要善于总结工作中的好做法,找到解决问题的新办法,拿出攻坚破难的妙招法,促进学校内涵发展,特色发展,全面、协调、可持续发展。

二要干事创业。提高班子的执政能力,说到底,就是干事能力、创业能力、发展能力,就是要想干事、能干事、干成事。坚持干那些对学校长远发展起作用、群众得实惠的事,干那些突破一点、牵动全局的事,干那些能够服务大局、惠及全校师生的事。在你的任职期间干几件对过去有突破、对全局有牵动、广大师生认可的好事、实事。组织给你派到哪里,就要在那里扎下一条心、念好一本经,越是环境艰苦、矛盾集中,我们越要经受住磨炼,越在急难险重的重要岗位越要经得起考验,要不断地克服畏难的情绪、悲观的情绪、骄傲自满和无所作为的情绪。要善于抓住要事、解决难事、做成大事,在苦干实干中求突破,在突破攻坚中求发展。

三要奋发有为。学校要发展,困难总是有的,道路是曲折的,但前途是光明的,只要思想不滑坡,办法总比困难多。因此,领导干部要牢固树立“追求大作为,实现快发展”的责任意识,要以永不满足、永不言败、永不服输的精神,把心思和精力用在学校发展上,用在为师生谋利益上。要树立敢为人先,争创一流的意识。各项工作都要往前抢、往上抢,哪个部门的工作停滞不前,位次靠后了,就要好好查查原因,拿出办法,迎头赶上去。使学校的各项工作都有自己的特色和亮点,在全校形成百舸争流、各显其能、生动活泼的工作局面。

二、创新举措,博学教育惠学子

为配合“博学教育”特色打造,实现“兴校如书院•育才比安丙”的育人目标,学校精心设计“博学教育”德育活动,以丰富的活动引领学生全面达成博志、博览、博文、博能、博德、博爱等“六博”目标,让博学教育的阳光惠及所有xxx学子。

(一)活动促进,充分激发学生潜能。

1.“周周乐”——每周一次博学才艺展示活动。“周周乐”博学才艺展示活动分为三项:一是改革升旗仪式。在国旗下讲话中加入博学校长致辞、博学教师演讲、“六博”明星报告,锻炼师生的口语表达能力。二是兴趣特长展示。利用少年宫活动时间,由腰鼓队员、剪纸学员、乒乓球高手、篮球高手、短跑健将等面向全体学生展示其才艺,把学生的注意力引向积极、健康的兴趣爱好上来,既转移了学生注意力,又传承了学校的传统特色项目。三是创新播音形式。组建“小博士”广播站,周一至周五分别开设唐诗宋词赏析、法制天地、环保在线、“六博”明星事迹报告、安丙故事会共5个栏目,由学生自己查寻、撰写播音材料并自己主播。

2.“月月秀”——每月一次全校性少先队活动。培育和践行社会主义核心价值观、弘扬民族精神、传承中华传统美德、强化良好行为习惯养成等不能只停留在口头说教上。为此,少先队大队部精心设计了系列活动,保证少先队“月月有主题,周周有活动”。如:1、2月突出孝老爱亲主题,3月突出文明礼貌主题,7、8月突出社会实践主题,9月突出尊师重教主题,4、10月突出安全教育主题,5、11月突出感恩奉献主题等,把大道理分解成小专题,让学生乐于接受、认真开展,在活动中受到潜移默化的教育。

3.“四季青”——每年一次校园四节活动。校园四节包括:“博能至正”体育节、“博学教育”科技艺术节、“书香•博学”读书节、“感动xxx•六博明星人物”评选,分别在每年的3月、5月、10月、12月举行。每个节都围绕着一个主题开展活动,活动的时间跨度短则一星期、长则一个月。学校力求营造一种良好的氛围,努力做到“以活动促进学生全面发展、以活动张扬学校办学特色”。

(二)实践锻炼,助推德育教育内化

1.“博志”少年新年愿望展评活动。指导学生从学习成绩、文明安全、身体素质、与人交往、博学才艺、奉献社会、孝老爱亲等7个方面对新年进行规划。六年坚持开展,学生获取的将是对整个人生进行科学规划的能力。

2.“六博”学生4S行动。“4S”是四个“十”的简称,具体为:十个朋友、十种习惯、十件好事、十项成功。用作每一次明确行动的记录,做到活动前有目标,活动中有记载,活动后有评价。学校期末评选“4S”行动积极分子,以此引领学生积极参与。

3.星星奖评比活动。共设18颗小星和6颗大星,6颗大星指博志星、博览星、博文星、博能星、博爱星、博德星,每3颗小星换1颗大星,星星奖评比内容基本上概括了学生应具备的发展素质,通过过程评比和终端评比,使学生在争星的同时,既提高全面素质和综合能力,又充分发挥个性特长,从而形成一个较为完整的育人目标体系。

4.“博学”学生健康成长记录活动。学校给每位学生发放一本《健康成长记录册》。《健康成长记录册》主要有“成长大事记”、“我的成长记录”、“老师的话”、“家长的话”、“同学看法”等五部分,随时记录,每期评价,并在期末举行一次“回头看一看”展评活动。毕业时作为母校送给学生的礼物,学生将会珍藏一生。

教育的真谛在于爱,教育的成败系于责任。在走基层活动中,我们将切实关注学生的健康成长,扎实开展博学教育活动,让学生在博志中成为志向远大的人,在博览中成为个性张扬的人,在博文中成为饱读诗书的人,在博能中成为全面发展的人,在博学中成为知识渊博的人,在博爱中成为道德高尚的人,让“博学教育”书写每一位xxx人生命的华彩篇章!

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