《中华诵经典诵读》读书笔记

这一天，我在家里诵读了《中华诵经典诵读》这本书。其中，“三人行，必有我师焉”这句让我受益匪浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。”你见过高山吧?它是那样雄伟绵延!你见过大海吧?它是那样壮丽无边!山之高，是因为它不排斥每一块小石头;海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，是否就应该善于从生活中寻找良师益友，吸收他人的点滴长处呢?这也是曹操的短歌行中的“山不厌高，水不厌深的哲理”啊!

“窈窕淑女，君子好逑。”这千古传诵的佳句，让我第一次认识《诗经》。“硕鼠硕鼠，无食我黍。”是人民不堪剥削压榨，忍无可忍，幻想投奔“乐土”的诗。诗人用诗的形式，抒写的却是他们并不平静的心灵。对爱的自主追求，对自由的渴望，对正义的崇奉……每一种感情都是如此的强烈，如此的真切;每一颗心都是如此的善良，如此的虔诚。阅读《诗经》，我看不到古时人们的闭塞，愚昧与保守，我看到的尽是爱，智慧，自然，希望与阳光。一切美好的词汇，美好的事物，美好的情感……充溢着每一首诗。那么和谐，那么执著，那么崇高，那么圣洁，每一首诗都是一首动听的歌，每一首诗都是一个真实的故事，每一首诗都拥有一个美丽而高尚的灵魂。

“读经典古诗文，做美少年君子”。多读古诗文能陶冶我们的情操，能丰富我们的知识，我爱读古诗文。

第二篇：中华诵经典诵读演讲稿

尊敬的各位嘉宾，老师们、同学们：

大家好!

今天，来到仰慕已久的**大学出席 “中华诵?xx经典诵读进校园**大学篇”晚会，我感到十分高兴。有着116年传统历史的**大学景色优美，是中国现代学制最重要发祥地之一，又是一所在国内外都享有广泛学术影响的大学。在此，请允许我代表教育部和国家语委对在**大学成功举办这次晚会表示热烈的祝贺!

“中华诵”活动进校园，是教育部党组决定和倡导的。中华文明源远流长，汉语言文化博大精深，千百年来流传下来的优秀诗词歌赋浓缩了汉语韵律、词章之美，寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想，闪烁着以天下为己任的爱国主义光辉，展现出自强不息、团结奋进的高尚情怀。这些经典是我们民族文化的重要标志，是人类的共同财富，成为启迪一代又一代人的智慧、丰富我们情感世界的精神源泉。用雅言也就是普通话诵读经典……

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尊敬的各位嘉宾，老师们、同学们：

大家好!

今天，来到仰慕已久的**大学出席 “中华诵?xx经典诵读进校园**大学篇”晚会，我感到十分高兴。有着116年传统历史的**大学景色优美，是中国现代学制最重要发祥地之一，又是一所在国内外都享有广泛学术影响的大学。在此，请允许我代表教育部和国家语委对在**大学成功举办这次晚会表示热烈的祝贺!

“中华诵”活动进校园，是教育部党组决定和倡导的。中华文明源远流长，汉语言文化博大精深，千百年来流传下来的优秀诗词歌赋浓缩了汉语韵律、词章之美，寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想，闪烁着以天下为己任的爱国主义光辉，展现出自强不息、团结奋进的高尚情怀。这些经典是我们民族文化的重要标志，是人类的共同财富，成为启迪一代又一代人的智慧、丰富我们情感世界的精神源泉。用雅言也就是普通话诵读经典，体味、感悟人生哲理，陶冶情操，砥砺心志，受到优秀文化传统的滋养，是中国传统的治学、修身途径。今天，建设人力资源强国，弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园，增强中华文化在世界的影响力，需要我们更加重视和发挥传统文化在提高人文素养、增强民族凝聚力、提高文化软实力方面的独特作用。通过诵读亲近、熟悉经典，理解、热爱经典，潜移默化中提升语言文字和人文素养及审美情趣，进而把握我们优秀传统文化的精髓，不仅有利于普及国家通用语言文字，提升公民语言文化素养，提高社会文明程度，也是继承和弘扬中华民族优秀文化传统的直接而有效的途径，应该大力提倡，积极推进。

xx年，教育部语言文字应用管理司在部分省市开展了“雅言传承文明，经典浸润人生——中华经典诗文诵读活动”，两年来，全国范围的诵读比赛、以四个传统节日为主题的诵读晚会等活动，吸引了社会广泛参与、电视及网络等媒体的积极传播，“中华诵”活动的影响力逐步扩大，受到了中宣部、中央文明办的表扬，也得到了社会各界的高度评价。在湖南长沙刚刚闭幕的第五届海峡两岸经贸文化论坛上，“中华诵”经典诵读活动已被列为两岸文化交流的议题之一。xx年从**大学开始的这项诵读活动，除了在全国继续举办诵读比赛和四个传统节日诵读晚会外，还要举办新中国成立60周年专题诵读晚会，并推进诵读活动进高校、举办中小学生“中华诵”夏令营，使经典诵读成为丰富学校教育和校园文化的重要内容。

高等学校担负着人才培养、科学研究、社会服务、引领文化的社会职责，诵读经典，弘扬主旋律，一是对大学生社会主义核心价值体系建立具有促进作用;二是诵读的形式和内容与高等学校的文化氛围和大学生心理需求高度契合，可以形成新的文化潮流，引领校园文化;三是通过诵读活动，能够提高大学生语言文字应用水平，提升他们的人文素养和道德情怀，对大学生的成长成才有利。我们相信，“中华诵”进高校，可以促进广大师生更广泛地参与这项活动，从而提升活动的整体水平，进一步扩大其影响;积极参与这项活动，也会给校园带来清新的空气，使校园文化建设和大学生精神风貌发生积极的变化。教育部已将今年的“中华诵”进高校校园活动纳入教育系统“我爱我的祖国”主题教育。

我希望在诵读深入开展进程中，在继承的基础上勇于创新。我们今天诵读的经典，应该包括从古至今中华的诗文精品，既要有经典的古诗古文，也要有与民族精神和中华传统美德一脉相承、脍炙人口的现当代经典名篇。我们诵读经典要注重展现、吸收经典中的精华，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。我们更期待在学习、吸收经典精华的基础上，提高大学生们的语言文字和文化功力，创造我们时代传诵千古的美文华章。我们的晚会应通过诵读经典名篇，展现当代大学生的励志、奋进及以天下为己任的雄心和宏伟志向，歌颂祖国，颂扬以爱国主义为核心的民族精神，反映社会主义核心价值观在青年人中的积极影响。通过舞蹈、音乐、古辞新韵的歌唱等艺术形式使我们的晚会精彩纷呈。

在晚会即将开始之际，我还要特别指出，作为百年名校，**大学向来有开风气之先的传统。在时间紧、任务重的情况下承办“中华诵”进高校第一场晚会，已经展示了新一代武大学生“敢为天下先”的风格。在此，我要代表主办单位向辛勤筹备这台晚会的**大学校领导及有关部门表示衷心的感谢。

我希望今天的晚会真正拉开“中华诵”进校园的序幕，今后经典诵读活动在校园里能够异彩纷呈、经久不衰。最后，预祝晚会圆满成功，向老师、同学们和艺术家们的精彩演出表示感谢，并祝大家度过一个愉快、丰富的暑假生活!

第三篇：中华诵国学经典诵读

夕阳乡 ……此处隐藏1756个字……

黄土高原是我挺起的胸膛，

黄河流水是我沸腾的热血，

长城是我扬起的手臂，

泰山是我站立的脚跟。（停顿）

丙我是中国人--

我的祖先最早走出森林，

丁我的祖先最早开始耕耘。

合我是指南针、印刷术的后裔，

合我是圆周(在好范 文 网搜索更多的文章：WwW.)率、地动仪的子孙。

（停顿)

甲我常常沉醉，沉醉在浩瀚无垠的星空下。

那点点闪烁的光芒，是一个个方块字构成的博大 精深。

乙我时时徜徉，徜徉于精美绝伦的历史长廊。

那镌刻于甲骨青铜上的文字，孕育、繁衍了几千年 灿烂的 中华文明。

丙也许，我无法追溯仓颉造字，那渺远的奇丽传闻，

但我知道，是世代劳作的布衣百姓，托起了这似图似画的满天星辰。

合他们，才是创造文字的 真正主人。

丁那镌刻在琅琊山 台石上的小篆，真切的告诉我

秦王嬴政，不仅合并了六国，而且，还让那纷繁多样的中国汉字，

第一次，有了统一俊秀的面容。

女合从此，横平，竖直，左撇，右捺，书写着一个民族不息的生命。

男合从此，篆 隶 楷 草 行，酣畅淋漓，传承着中华史册不朽的文明。

（停顿）

甲中国的语言文字，因为她特有的精神和内涵，登堂入室，

走上了联合国的讲台，写进了国际公约。

合从此，在世界各地，在异国他乡，到处响起了中国的普通话。

乙中国的书法艺术，心手合一，清新高远，洒脱放达，纵横驰骋，

男合点画里，透着祖先宁折不弯的骨气。

女合字行里，传承着中华民族代代相传的神韵。

丙好一个单音节的汉字，

那抑 扬 顿 挫，平 上 去 入，

分明就像一页页情感的小舟，

承载着中国人特有的豁达与深沉。

丁那一首首方块字组成的诗歌，

平平仄仄仄，仄仄平平，

绕梁一日，掷地有声，浓缩着化不开的爱和恨。

甲乘着韵律起伏的河流，那上游传来了《诗经》，《楚辞》，《唐诗》《宋词》和《元曲》。

乙驾着诗文铺就的白云，那远处走来了屈原，李白，苏轼，李清照和关汉卿。

丙耳畔，依然可闻古人《茅屋为秋风所破歌》的忧国忧民。

丁眼前，依然可见壮士那《赤壁怀古》的雄浑和豪放。

男合不会忘啊，祖先教我的方块字，我会一生不改。

合横平竖直，堂堂正正做人。

女和不会忘啊，祖国教我的普通话，我将一辈子记着。

合字正腔圆，我是中国人，我是中国人。（停顿）

甲在我的骨子里，浸润着 春来江水绿如蓝，能不忆江南的深深爱恋。 乙在我的胸腔里，喷薄着 待从头收拾旧河山，朝天阙的豪迈与激情。

甲乙丙丁我要大声的告诉世界，

合我自豪，我是中国人。

第五篇：中华诵、经典诵读学习体会

中华诵、经典诵读学习体会

在2014年9月26、27日有幸去滨州参加了中华诵、经典诵读的培训。通过这两天的学习，受益颇深。这两天主要从周远斌、韩述梅两位大家身上学习了很多东西。同时，也在晚上的交流活动中，学习了一些经典诵读活动开展较好的学校的组织经验。下面我将从三个方面谈谈自己的学习心得体会。

一

从周远斌教授的讲授中，我认识到先秦经典是中华诵诵读行动所必须涉及的内容。先秦经典是中华文化的源头和核心内容，也是中华传统文化传承和发展的主要载体，要了解、传承、弘扬传统文化，从中汲取营养，就要学习、研究先秦经典。刘勰说：“经也者，恒久之至道，不刊之鸿教也。”以儒家典籍为主的先秦经典具有不可替代的教化价值。

在讲授完先秦经典的价值以后，周远斌教授又简单的给我们介绍了一些先秦经典著作，虽然时间短，所讲授的内容不多，但依然让我觉得醍醐灌顶，学到了许多知识。周教授对四书（《论语》《孟子》《大学》和《中庸》）进行了深入浅出地讲解，同时他幽默诙谐的语言也是所讲授的内容生动有趣。我们就在这充满趣味的讲授中，学习了很多知识，同时也愈发认识到在中华诵诵读行动中诵读先秦经典是多么的重要。

先秦经典对于小学生、中学生来说也许有些理解上的困难。但是学生们记忆力强，能够背过记住。周远斌教授说：“能背住就是成就。

一部书一部书地去背，这是对孩子一生的帮助。”所以说，在中华诵诵读活动中先秦经典不可或缺。若我校开展诵读行动，先秦经典也是必须要涉及的内容。

二

与周远斌教授不同，韩述梅老师主要是从实践方面对中华诵经典诵读活动对我们进行了指导，我们也受益良多。韩老师主要从朗诵技巧方面对我们进行了教导。虽然我们都是教师，也都曾经朗诵过一些诗歌，但是经过学习，还是感觉自己得到了很大的提高。沁园春《长沙》、七律《长征》、念奴娇《昆仑》、沁园春《雪》、菩萨蛮《黄鹤楼》、西江月《井冈山》、《秋收起义》等毛泽东诗词一篇篇的朗诵下来，对于韩老师的朗诵水平由衷地佩服，同时也感觉到了提高自己朗诵能力的必要性和紧迫性。

除了教授我们朗诵技巧和方法以外，韩老师重点涉及的就是红色经典的诵读。一代又一代过去了，红色经典传承的重任又落在了我们的肩上，不知道我们是否有能力唤起红色经典时那激情燃烧的岁月，也不知道我们是否能保证严肃的历史记忆和反思不完全演变成脱离现实的怀旧时尚。但我坚信这样的时代、这样的经典、这样的一群人会创造别样的辉煌。为了创造这样的辉煌，这就要求我们在学校的诵读行动中加入红色经典，使这样的红色精神一代一代的传承下去。

三

除了对先秦经典的学习还有对朗诵技巧的培训外，这次还有一个巨大的收获。那就是学习了很多诵读行动开展得较好的学校的组织

经验。这也是能够对我们以后开展诵读行动能产生切实帮助的。我大体总结了以下几点，以便我们本学校在开展诵读行动的时候能够用的上。组织经验：1、开展晨诵。2、开设相关课程，也可以编入地方课程、校本课程。3、诵读内容分为选背和必背。并且根据各年级设置难度梯度。4、个班设立自己的图书室。5、开展诵读活动，比如诗歌朗诵比赛。我们在开展诵读活动的时候要学习以上经验，同时，也要在开展活动的时候，总结自己的经验，形成长效机制。

总之，非常感谢校领导给我这次外出学习的机会，自己也确实学到了很多东西。若是以后，我校开展中华诵经典诵读行动，希望我能够贡献自己的一份力量。

田辉2014-09-30

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