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让幻灯片动起来 说课

时间:2024-02-12 08:27:52
让幻灯片动起来 说课[本文共897字]

我说课的题目是让幻灯片动起来

教材分析

大连理工版小学信息技术五年级下第七课《让幻灯片动起来》是介绍powerpoint基础知识的第七部分内容,本课教学内容是在学习使用PPT制作幻灯片,插入图片、声音和视频的基础上,来进一步学习为幻灯片设置动画效果,让幻灯片动起来,让作品更加生动美观实用,激发学生的学习兴趣和应用能力,为以后制作更优秀的作品打下基础。

我确定的教学目标:

1、知识与能力:掌握并能应用“自定义动画”效果来制作幻灯片,提高合作和自主学习能力。

2、过程与方法:通过观察、探究和实际动手等方式学习添加、编辑和更改动画效果的方法。

3、情感与态度价值观:创设情境,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习、创新能力和团结合作意识,提高综合应用水平。

教学重点:

用“自定义动画”效果来制作幻灯片。

教学难点:

“自定义动画”对话框的使用。

教学过程:

一、激情导入,明确任务

上课伊始,我从学生喜欢的小动物入手,激发学生的学习兴趣,然后应用“任务驱动法”让学生观察老师的报幕。今天,老师给大家带来了一个大礼包,想看看有什么吗?喜欢这些小动物吗?你最喜欢哪一个?春天是个美丽的大舞台,这些小动物都非常喜欢春天,它们也想到春天的舞台上来表演。老师把舞台准备好了,等一会儿就让你喜欢的小动物来表演,好不好?通过这样的启发,调动了学生的学习兴趣。

二、逐步深入,学习动画设置

首先引导学生分析:老师的报幕分几步?哪几步?想不想知道老师是怎样做的?告诉你老师用的是自定义动画,单击“幻灯片放映”菜单下的“自定义动画”,在任务窗格中,大家看一下,自定义动画分哪几大类?老师用了哪几类?分别是什么?想不想让你喜爱的小动物也来这样表演一下呢?

让学生带着任务,有目的地学习探索设置动画的方法,通过教师引导、合作学习、自行探究、相互交流,学会设置动画的方法,首先是进入,观察老师是怎样做的,然后让学生小组合作学习强调、退出等设置,要先在小组内讨论操作方法,要互相帮助。

最后学习动作路径,让学生自主,自由发挥,充分体现学生的主体作用,培养学生自主学习的能力。在巡视过程中注重个别指导,因材施教,表扬、鼓励与引导相结合,保持并不断激发学生的学习探究兴趣。

在学生创作的基础上展示学生的作品,并进行自我评价和师生评价,使学生通过成功的作品,从中体验到收获的乐趣,逐渐培养学生的成就感和荣誉感,进一步激发他们强烈的创造欲望。

最后进行课堂总结,反馈学生学会的知识,提出下一步学习要求。

我的说课结束了。

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