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师德师风事迹材料

时间:2024-04-11 04:21:48
师德师风事迹材料[本文共10598字]

时间的车轮飞速的旋转,蓦然回首,我在教育的沃土上已经辛勤地耕耘了30个春夏秋冬。30年的教学生涯,我觉得我是一棵枝繁叶茂的大树。师德是我绿色的血液,是我闪光的灵魂。学生是我枝头的小鸟,我要使之羽翼丰满,离开我飞向更高更远的蓝天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的爱的溪水。我爱广阔的蓝天,爱我枝头的小鸟,爱使我枝繁叶茂的脚下的这片沃土。

一,爱岗敬业,工作第一

我热爱我的岗位,就像轮船热爱海洋。海洋给轮船塑造了乘风破浪勇往直前的灵魂;教育事业提高了我生命的高度,发挥了我人生的最大价值。我总把工作放在第一位。作为一个老教师,我从没有倚老卖老的行为。一直积极,主动,勤奋的工作。工作几十年了,我上班从来都是提前一个小时到校。都是先改完前一天布置的作业才上当天的课。我的家离学校很远,我骑车风雨无阻。妻子总是半埋怨半心疼地说:“你把自己卖给了学校,都五十岁的人了,还那么拼搏干嘛?”而我认为工作嘛,就要尽自己的最大努力,全力以赴。凡事只要对集体工作有利,只要我能做,需要我做,不管是不是我的责任我都愿意去做。我的工作态度,工作表现屡屡被同行称赞。

二,业务精湛,水平第一

为了让自己有精湛的业务能力,我无时无刻不在学习。首先,我要丰富我的知识,对所传授的知识负责。教师所传授的内容必须准确科学,教书育人是一项职责重大的严肃工作。来不得半点虚假,敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正的知识。作为教师不能用照本宣科满堂灌的方法来教学生。这样就要求教师自身应当有渊博的知识,通达的学识,应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解。如此才能在教学过程中才能做到游刃有余。知识才能被学生所接受理解,内化为学生的知识结构,并转化为学生解决问题的能力,才能完成知识传授的过程。其次,我虚心学习先进的教学方法,不断反思改进自己的教学方法,使之更有益于学生的学习。课堂上,我会随时根据学生的情况用不同的教学方法,语言风趣而又严谨,学生可以随时提问,我会耐心解答。我注重陪养他们积极主动的学习态度,和善于思考,善于解决问题的能力,使之成为学习的主人。我让每一个学生制定学习目标,学习计划并贴在墙上,实现目标的同学就撕下来并给予表扬和鼓励。学生学习的劲头很足,并且学生很喜欢是我的课,气氛活跃,方式灵活,内容丰富,课堂教学质量很好。

三,一腔热忱,学生第一

我爱我的每一个学生,关心他们的生活,学习等方面。我曾经在村小学干过几年。路很远,条件很艰苦。但是我骑车从没有迟到过。不管雨有多大,路有多滑,北风有多冷,我都风雨兼程。因为我知道那里有一群孩子在等着我盼着我。我不能让他们失望。冬天我曾经把孩子们冻得通红的手放在我温暖的手里,每天都给他们生炉子弄的一身灰;夏天中午我把自己的饭给没带饭的孩子吃。平时经常和他们做游戏聊天讲故事,孩子们都喜欢我。记得有一年夏天,一天中午下了很大的雨。我们村小学南面地势低洼,积了很多的水一片汪洋。很多同学在上学的路上不知所措,有的还哭了。我看见了,立刻穿上靴子,打着伞顶着大雨一步一滑地去背孩子们。孩子们看见我眼睛里闪烁着兴奋的光芒,后来又来了几个老师和我一起把孩子们一个一个背了过来。回到班级我发现有一个孩子的衣服全湿了,在那里瑟瑟发抖。我赶紧让他换上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大,但是他高兴的很,因为他感到了温暖。同学们都对他投去了羡慕的目光。我的所作所为在当地受到了家长的一致好评,传为佳话。

在学习上我 对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。从我一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负责。必须关爱学生,尊重学生的人格,促进他们各个方面的发展。我绝不让每一个学生掉队,绝不放弃任何一个学生。每一节课每个学生都参与讨论研究提问回答问题。特别是那些学习有困难的学生,我更是给予了高度的重视。我把他们平均分配到不同的学习小组,组里的其他成员时刻关心帮助他的学习,如果该生有了进步给小组加分给他一颗红星做为鼓励。不仅如此,我经常牺牲自己的休息时间找这样的同学到办公室单独的补课,谈心,和他们交朋友,关心他们的生活,使之感受到我的温暖,知道我没有嫌弃他们,知道我是爱他们的。同时也了解他们学习不好的真正原因,并给予心理上的鼓励支持。如有其他的困难我也千方百计的帮助解决,尽自己的最大努力帮助学生扫除学习上的一切障碍。记得我班有个叫白振川的同学,以前,他学习很不好,考试从来不及格,平时也不说话。经过我他的谈心交朋友,他喜欢我了,爱跟我说话了。他的父母在外地打工,他常年和奶奶生活在一起,奶奶也没什么文化,对他的学习过问的也少。我一点一点地疏导他,晓之以理动之以情。使之明白学习的目的,上课时我经常表扬他鼓励他,渐渐的他对学习感兴趣了,一点一点的进步了。期末时考试打了84分的好成绩。他天真的问我:“老师我不是差等生了,是吗?”我告诉他:“我从来没有认为你是差等生,我对你一直都有信心,努力吧,我相信你一定还会取得更好的成绩。你一定是父母的骄傲。”他听了眼睛里闪烁着自信的光芒。我不仅仅是他们的老师,我还是他们最知心的朋友,他们有事都愿意和我分享,我也愿意聆听他们心灵的声音,这样能更好了解他们的情况,更好的开展我的工作。我有多少个学生就有多少个朋友,彼此平等,诚实信任。

我对学生的未来负责。对于教育是一个长期发展的过程,同时又是环环相扣的过程。每一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,充当人梯,负起我们这个光荣而艰巨的任务,为后代着想,为家长负责,为我们祖国的千秋大业负责。所以,我认真地上好每一节课,不忽视一点一滴的积累,让学生打好基础。同时,我教育学生从小树立远大的理想。让他们背诵关于理想的名人名言,让他们意识到天下兴亡是自己的责任。写关于理想的文章,并把自己的文章贴在墙上,时刻激励自己。从而使其生活有了目标,学习有了动力。我时刻鼓励他们为了理想而努力奋斗,为自己和祖国的未来而努力奋斗。

教师作为一种职业,在人类社会的发展中起着桥梁和纽带作用,承担着人的思想文化传播新生一代的培养,各种社会所需要的人才的造就等艰巨的任务。我们只有不断提高自身的道德修养,才能培养出明礼诚信,自尊自爱自信和有创新精神的高素质人才。我要用我心中的爱点亮他们心灵的灯光。我要尽我全部的力量让他们羽翼丰满,使之飞得更高更远,让他们成为蓝天的骄傲。

第二篇:师德师风事迹材料

真爱无言 汗洒教坛

xxx,现年33岁,中学一级教师,大学本科学历,1998年参加工作,2014年加入中国共产党,现任过渡湾镇中心学校教导主任,主要负责学校教学教研工作。十几年来,他以校为家,在学校教育教学工作中恪尽职守,与时俱进,开拓创新,用自己的智慧和汗水谱写了教育的华彩乐章。先后荣获县优秀教师、市级英语骨干教师等荣誉称号。

一、为人师表,关爱学生

在xxx老师办公桌的玻璃板下压着 ……此处隐藏5846个字……重颈椎病,导致她每天总贴着膏药上课,但是她却说:她的付出哪怕只能改变一个孩子的学习成绩,这也是值得的。她这种积极的敬业意识,无悔的奉献精神,使自己在课改的大潮里充满信心和力量.用新的理念指导教学思路。将时间都用在教育教学工作上,在执教中真正的做到了教好书、育好人。“学高为师,德高为范”,师德师风是一个教师的灵魂,是为人师表最本质的要求.正是基于这样的理解和认识,所以王金玲老师处处时时以一个教师的标准要求自己,牢记表率的作用以及对学生的影响,用积极的阳光的形象引导学生树立正确的审美观和人生观,不懈的坚持和努力着,并用耐心和爱心去改变着她的学生。

杏花学校

2014 年 11 月 1日

第五篇:教师师德师风事迹材料

教师师德师风事迹材料

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好,我叫xxx,现年xx岁,小学教师,现担任学校语文教学、计算机管理。参加工作十年以来,我爱岗敬业,勤奋踏实,追求上进,努力钻研,在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。

一、投身教学改革,勇于探索实践

作为一名青年教师,我能够虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来。注意研究和把握语文教学改革动向,注重提高课堂教学效率,加强对学生实践能力培养的有效性和针对性,逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中,我总结出了小学语文课堂教学的“激趣——欣赏——创新——评述”四步教学法。这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣,又使他们的实践能力和创新能力得到了提高,充分发挥了学生的主体性,实现了师生之间平等对话、和谐交流的互动平台。实践证明,这一教学方法是成功的,符合小学语文课程改革的要求,也符合我校学生的实际情况。我总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导学生,使学生在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。同时,也深入浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。为了做到这一点,我对学生开设的其它功课都下过工夫研究,几年来,我所教过的学生很少偏科。我还注重课堂教学的德育渗透,经常结合语文教学跟学生讲雷锋、董存瑞、黄继光的故事和赖宁的事迹。我还结合我镇当前形势,要求学生努力学习科学文化知识,长大后为建设经济强镇做贡献,激发了学生热爱家乡的美好情操。刚接一个新班时,学生学习参差不齐,我将学生的基础知识,基本技能严格归类、归档,把学生分成优秀、中等、后进三类,基础知识的教学搞“齐步走”,能力训练发展搞“三级复式”,力求优生“吃好”,中等生“吃饱”,后进生“吃到”。教学拼音时,我将三种拼读方式一并传授,让学生自己选择。练习过程中,歌谣、游戏、速读速写竞赛引入课堂,一周下来,只有两名学生未达标。纠正错别字时,笔画相近,就用“笔画分析法”,笔画繁多,就用“部件分析法”,常见字用“构字规律分析法”,外来字用“追根溯源法”,典型字用“字谜口诀趣味法”。为了

克服容易遗忘的毛病,隔周举行一次听写拼音、汉字的竞赛活动,并记录每个学生情况,加强个别辅导。

二、以身作则,培养学生健全人格

我除负责语文教学外,还担任班主任工作。在教育学生时,我始终把理解、爱护学生作为自己行为的最高准则。对于后进生,坚持倾注更多的爱。有一名男生,学习很差,经常打架闹事,家长经常打骂他。他对学习失去了信心,产生了厌学情绪。我就多次找他谈心,为他补习功课,并多次通过家访做家长的工作,这个学生终于变了,不仅逐渐改掉了坏习气,还经常做好事,成绩也有了很大提高。还有一名学生,学习成绩不错,但父母离异给他心灵造成创伤,性格变得孤僻,并拒绝老师的帮助和教育。对此,我从不灰心,而是付出极大的耐心,平时认真观察这名学生的言行,把握他的心理,不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行,就来第二次、第三次,还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说:“老师,从今以后,你就看我的行动吧。”从那以后,他真的像变了一(请关注WWW.)个人似的。

在班主任工作中,我积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式,制定了系统严格的班级管理制度。根据小学生的特点组织开展了一系列丰富多采的主题教育,做到了寓教于乐,注重启发学生的主动性、创造性,培养学生的自我管理能力。我还积极组织学生开展丰富多采的班队活动,把爱国主义教育与“学十佳”、“学雷锋”、“学赖宁”活动紧密地结合起来,为了培养学生的生活自理能力,我在学生中开展了“五自”、“雏鹰”活动,班队活动思想性强,内容新颖,形式多样,得到同事们的一致赞赏。

几年来,我努力探索新时期的德育工作,我一直认为:“德育是智育的基础和归宿。”我常给学生讲诗,讲历史,讲军事,讲世界风云,讲足球,一节语文课有时候自然地联系到了数学、自然和社会,我带同学们唱歌、游泳,举办球类比赛,只要对学生身心有益的事情,我都要去做,我最喜欢一句话:“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透学生的心田,让他们拥有健康体格的同时,拥有健全的人格。

针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点,我积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动,对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的

培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动,教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来,学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下,“不给别人添麻烦”和“多给别人留方便”成了班上同学的自觉行动,班级集体素质有了很大的提高。

三、高标准严格要求自己

由于我的计算机操作熟练,我经常热心帮助同志,除了做好自己的本职工作和学校交代的事之外,其他老师邀请的帮忙我都是有求必应。帮助老师们设计课件,制作教具、挂图。为学校设计网站,活动录象等,我都是毫无怨言的接受并出色的完成。

教师是人类灵魂的工程师,他不仅要教书,更重要的是育人。育人者必先行为师范,为人师表,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。在教育的历史发展中,为人师表已成为对教师最起码的道德要求,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人,榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源,所以,教师应模范履行师德规范,以身作则,为人师表,以良好的师德赢得学生的尊重和信赖,以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。

我是一名普通而平凡的教师,我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的,因为我用实际行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有意义的,因为我践行了“学高为师,德高为范”这一诺言。

xxxxx小学

xxx

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