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爱,与孩子同行

时间:2023-12-16 16:39:56
爱,与孩子同行[本文共1998字]

摘要:我的理想就是做一位懂得关爱孩子的可敬可爱的人民教师,长大后如愿以偿。在我的教学生涯中把所有的爱都奉献给了孩子,也同时拥有了孩子对我的爱。我愿用我的爱心、诚信、和耐心尽情播撒爱的种子与孩子一路同行。

关键词:关爱、滋润、永恒

小时候,我最敬佩的人是老师,最崇拜的人是老师,在我眼中,老师是知识的使者,爱的化身。从小我的理想就是将来做一位可敬可爱的人民教师,去关爱每一个孩子,就这样我怀着儿时美好的愿望走上了教师的岗位。人们都说“母爱如水,父爱如山”,爱是什么?有人说,爱像蜂蜜,甜甜的;有人说,爱像清风,不可捉摸却又清爽宜人;有人说,爱像暖阳,温暖却不觉得灼热;而作为幼儿教师的我却说,爱像春天的细雨,无声无息地飘落下来,滋润着每一个孩子的心田。在幼儿园保教工作中,我把全部的爱都倾注给了孩子,滋润了和正滋润着每一个孩子的心田。

一、有爱是幼儿园工作的需要

2003年,我在的小学改建成了幼儿园。由于工作的需要,从这时起,我开始在幼儿园任教。我深深地知道:做一名优秀的幼儿教师,不仅要有优美的语言,广博的知识,最重要的是要有爱心。记得走上幼儿教育岗位的第一天,我微笑着站在教室门口,期特着孩子们的到来,想象着他们欢蹦乱跳地围绕在我身边的情景。然而,我等来的却是一群哭哭啼啼的孩子,他们有的又哭又闹、又抓又跳,甚至对我又打又踢,记得有一个孩子还狠狠地把我的手腕咬了一口,满腹的委屈涌上心头。此刻,林崇德教授的话一直在我耳边回响“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣。”忍者疼和委屈我没有生气、没有退缩,想尽一切办法哄着他们,直到他们挂满泪花的小脸蛋露出开心的笑容。

二、一日生活中,让爱溢满每个孩子的心田

一日生活中,我总是对每个孩子认真观察,悉心照料,让爱溢满每个孩子的心田。记得有一个叫心怡的孩子,一天精神有点不振,趴着桌子不动。我关心地问她哪里不舒服,是感冒了吗?她摇摇头,我用手抚摸了她的额头,体温不高,我还是放心不下,拿出体温表再次给孩子测了体温,体温正常。看着精神萎靡的孩子,别的孩子要活动了,我一直守在心怡的身边不肯离开。孩子突然一歪,倒在了我的怀里,牙关咬得很紧,两只眼往上吊。说心里话,这种情况我第一次经历,很害怕,怕得心都快跳出来了,但我很冷静,赶紧叫来其他老师和园长,联系了孩子家长,第一时间把孩子送到医院。所有这些时间,60多斤的孩子我一直是抱在怀里的。孩子的家长很是感激,连声道谢。孩子妈妈在给我电话中说:“多谢老师对我孩子认真地观察和悉心地照顾,老师辛苦您了。”

三、即使在不被理解的情况下,也不失爱孩子的本色

一日生活中,即便是在不被理解的情况下,我依然不失对孩子的爱。尽量和家长进行沟通,了解家长的需求,熟悉孩子,或从幼儿口中了解家长,和家长达成共识。记得那是十月一日七天假期归来,小班孩子刚入园不久,又赶上假期,避免不了有些恋家情结。这位性情粗暴的爷爷送孙子入园,因为孩子放不下,劈头盖脸踢了自己孙子三脚,然后恶狠狠地对老师说:“你们老师怎么他了,打他了还是怎么的?为什么放不下?”我连忙抱起孩子。没有和这位爷爷理论,更没有和这位爷爷急。我耐心地给这位爷爷讲了孩子刚来园不久,又赶上假期产生恋家情结的道理。原来这位爷爷农忙,急着收花生,放不下孩子,一时性急打了孙子,误解了老师。我没有因为此事产生对该家长不满情绪,更没有因为此事而冷落这个孩子。每次孩子入园,我总是摸摸孩子的头,让他感受到老师依然对他的关爱。

四、对孩子的爱表现在方方面面

岁月匆匆,转眼,我在幼教岗位上已经工作了17个年头。十七年来,数不清多少次,被不离开父母的孩子拳打脚踢;数不清多少次,被哭泣的孩子弄脏了衣服;数不清多少次,为尿湿裤子的孩子换上干净的衣服;数不清多少次孩子熟睡在我怀里……日复一日,年复一年,岁月在这些繁琐的小事中悄悄地溜走。一路走来,留下了多少酸甜苦辣的故事,而最让我欣慰的是我用爱心铺就的路越来越长,我用爱心哺育长大的孩子越来越多。

五、因为有爱,所以幸福

以欣赏审美的观点平等地与幼儿交往,深深的爱着班里的每一位孩子,对幼儿爱的付出,同样会收获孩子和家长对自己的爱,获得幸福。记得有一次,我上班径直走到活动室,一眼看到我们班敏敏和奶奶正在为我打扫活动室,奶奶正在扫地,敏敏正在浇花。那一刻,我的心一下子被惊讶和喜悦充盈,感动的泪,霎时漫过眼眶。爱就是如此简单,简单得用一件小事来表示,却又那么沉重珍贵,珍贵得让我心甘情愿的付出一生的时光去做好一名普通的幼儿教师。

亲爱的老师们:爱是阳光,可以把坚冰融化;爱是春雨,滋润孩子的心田。让我们携起手来,用我们的爱心、诚心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心。让我们尽情播撒爱的种子,让爱的旋律随风飘扬!让我们用爱心燃烧起永恒的火焰与孩子同行!

作者简介:

王秀卿:定州市城旺中心幼儿园教师,48岁,一级教师,93年至2003年在小学任教,2003年农村幼儿园改建后,一直从事幼儿教育工作。从教以来,能胜任各个年龄段的工作,教书育人成果显著:撰写的论文《学前儿童良好生活习惯培养的研究》和《组织幼儿科学活动丰润探究》获得省级奖励,在“河北省农村3—6岁留守儿童促进项目”中贡献突出,被评为项目优秀工作者。曾获得定州市幼儿教育先进工作者荣誉称号,多次获得市政府嘉奖、优秀班主任荣誉称号。“上好一节消防课”获得定州市一等奖。撰写的论文、随笔、案例、制作的玩教具、多次获得市级奖励。艺术节多次获得指导奖。参与的《利用农村砂石陶土资源,促进幼儿主动发展》课题研究获得定州市一等奖。

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