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初四第一学期期末教学心得总结

时间:2023-12-29 14:37:00
初四第一学期期末教学心得总结[本文共1123字]

短暂而而又漫长的初四第一学期已接近尾声,不胜感慨,获益良多。本人除了潜心研究考试大纲、考试说明之外,通过集体备课、听课等方式虚心向有经验的同事请教和学习,以不断的提高自己的业务水平。结合自己在教学过程中的经验教训,简单而言,要使学生养成优秀的学习习惯,提高教学质量,必须做到:   

一、制订切实可行的教学计划   

无规矩无以成方圆。在新学期开学之际,我制定了切实可行的教学目标。教学目标的制定,一定要把握尺度,高低适中。目标过高会使学生感到高不可及,产生畏难心理;也不可太低,否则又会使学生感到没压力,无动力。怎样的目标才符合实际呢?目标的制定要科学,千万不可主观武断,其依据是教材、考试大纲和中考考试说明。在实施的过程中除要依据班级的实际情况不断微调外,还应分层次对待学生的学习情况。如学习方面要求全班学生“按时完成作业”,这对于学习差、贪玩的学生是根本不可能做到的。怎么办呢?可以让各人发表意见,然后采取折中的办法,留有一定余地。如“中午之后”、“一天之后”都可以。这样对平时完成作业有困难的学生即有一个过渡,又有一定约束,部分学生的学习积极性大大提高,作业抄袭的现象有所改观,同时这部分学生的自尊心也得到了维护。

二、挑选精明能干的课代表

课代表是学科的骨干,也是任课教师搞好教学工作的得力助手。一个好的课代表学习状态可为一个班级起到表率作用,代表一个班的学风,对全班学生的自我约束,自我管理,以及处理问题的能力将起到良好的带头作用。一个班级学习风气的好坏, 很大程度上要看课代表的作用能否充分发挥。因此,平时我不仅注意使用课代表, 而且更注意对课代表工作能力的培养。我要求课代表对各小组长督促到位,小组长及时反映组员的情况,这样分工明确, 各司其职, 责任到人,这样一方面让学生自己管理自己,使其工作能力普遍得到提高;另一方面又可减轻课代表的压力,不影响其它功课的学习。

三、加强对学习的管理

对学生动作中的首要工作就是引导, 帮助他们明确学习目标, 端正学习态度。每次考试后一定召开学习经验交流会, 彼此交流对学习的认识及一些行之有效的学习方法, 在课堂上形成一种良好的学习氛围和竞技状态。同时, 对一些有爱好或特长的同学, 则要增加一些与高考有关且有难度的习题,给他们提供发挥特长的机会, 以此体现自我价值。对于学习有困难的学生, 则安排学习好的同学给予帮助。使得整个课堂有一个很好的自学环境, 借以激发学习自觉性和积极上进的的学习气氛。

四、以身作则,做学生的表率

目前的中考明确要求学生要规范答题。学生的模仿性强,教师的一言一行、一举一动对学生都起着潜移默化的作用。教学过程中我严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。凡要求学生做到的事,我首先做到。如要求学生书写规范,板书时我自始至终书写规范;要求学生分析规范,每每分析时必定和学生认真审题,有理有据,循序渐进,使学生形成清晰的思路。

当然,说起来容易做起来难,要将这几点做好,并不是一件轻松的事情。在实施的过程中,需要师生坚持,坚持,再坚持;努力,努力,再努力。

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