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小学2014—2014学年下学期工作计划(精选多篇)

时间:2024-01-05 20:45:48
小学2014—2014学年下学期工作计划(精选多篇)[本文共5588字]

第一篇:2014—2014学年下学期班主任工作计划

2014—2014学年度下学期(九)年(二)班班主任工作计划 班主任:万晓东

第二篇:xx系2014—2014学年下学期工作计划

xx系

—2014学年下学期工作计划 xx系学生会2014年12月8日 2014

xx系2014—2014学年下学期

工作计划

一个好的计划是做好一件事情的开始,xx系学生会综合我系的工作职责和实际情况,制定工作计划如下:

一、指导思想

●与时俱进,开拓创新。(抓好学生会内部基础,巩固各方面工作)

二、主要工作任务:

●组织、引导各部门开展活动, 创造良好的校园氛围。 1、组织并配合各部门加强自身建设,培养良好的工作作风,建立完善的工作制度。

2、进一步挖掘潜力,开辟广大同学喜闻乐见的活动。

3、协调好学生会各部门之间的工作,营造各司其职、团结协作的工作氛围。

4、积极配合院学生会开展的各项活动。

5、实行学生干部考核制度和奖惩办法,提高学生干部的组织纪律,坚持‘优胜劣汰’原则。

6、每两周讨论一次近期工作重点(理清观念、目的、制度以及工作的路径方针)。

7、发掘各部门的新一届人才。(拓展视野,激发兴趣,启迪新的思想、新的思维方法)。

三、工作要点:

1.加强自身作风,制度建设,为同学们做好模范,带好头。 2、督促配合举办“体育活动”、“演讲比赛” “才艺展示” 等活动,创造活跃、和谐的校园氛围。(各部门结合自身特点举办)

3.积极配合老师发现并解决问题。

四.工作注意事项

1、在保持我系学生稳定与团结的基础上开展各项学生工作。

2、开展我系学生工作时注重内部的发展和外部的发展相结合。

3、工作与活动不能固步自封,要勇于创新,打造特色。

4、在今后的工作中力求每位成员都能明确权责,科学管理。

5、学生会各系各部门之间要加强沟通交流,增强凝聚力。

xx系学生会会再接再厉,虚心学习,吸取经验,锐意创新,与时俱进。xx系学生会将在领导的支持与指导下,各方力量的努力下,积极工作,争取把自身的学生工作做到更好!

第三篇:2014—2014学年下学期教导工作计划

2014—2014学年下学期教导工作计划

一、指导思想

以构建有效、高效、卓越课堂、全面减负提质为第一要务,以促进学生全面发展和教师专业成长为目标,努力改进教师教学教研方式和学生学习方式,在教师队伍建设上下功夫,在教学管理上抓规范,在校本教研上求突破,在改革措施上重落实,全面提高教师综合素质,培养学生良好习惯,全面推进素质教育,提高教育教学质量。

二、重点工作

1、优化常规管理,不断调整和改革评价制度。打造有效,高效、卓越课堂,提高教学质量为中心。

2、加强教师队伍建设,全面提高整体素质。

3、强化校本教研活动的开展与管理,培植典型,努力打造我校教育特色。

三、主要工作方法及措施

(一)、强化质量意识、落实常规,突出工作中心

1、进行质量分析、增强质量意识

通报上学期各位教师的成绩情况,表扬先进、鞭策落后。以此增强学校领导和教师群体的质量意识和忧患意识,进一步树立以质量求生存、以质量求发展的主人翁责任感。

2、健全和维护教育教学制度,提高教学管理效率,严格教师出勤,狠抓班级管理。

进一步健全教学教研的各项制度,注重内涵发展,教导处将结合

中心学校及学校的管理制度的要求,制定细化的具体方案,有效措施,贯彻落实,定期召开班主任工作会议。

3、加强“六认真”常规工作检查,落实过程监督

要全面了解学校教师的教学情况,发现问题,及时纠正。本学期学校将重点抓好“六认真”工作的四个环节:备课、上课、作业 、培优转差。同时,检查要拉开差距,以激励先进,鞭策落后。起到应有的激励作用。

(1)有效采取电子备课,做到“四有”、“四备”

“四有”即脑中有课标,胸中有教材,心中有教法,目中有学生,依“标”扣“本”设计好课堂教学结构;“四备”即备时间安排、备师生活动、备提问练习、备板书设计和教学反思(注意预习安排)。教师要按质按量按时地写出符合标准的电子教案,做到超前备课(在教材中备注知识点)。教导处以每月底定期检查和随时抽查电子教案、教材备注为主。

(2)有效改革上课,做到“五为主”、“五突出”

在教学中努力探索“有效,高效,卓越”的课堂,充分利用学校现有的教学设备,同时鼓励老师自制教具、学具,认真做好课堂教学“五为主”和“五突出”。“五为主”,即以教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为核心,能力为目标。“五突出”即突出重点、难点,不面面俱到;突出精讲巧练,不搞题海战术;突出思维训练,不搞满堂灌、满堂问;突出讲课效益,不搞加班加点;突出因材施教,不搞千人一面。教导处进行随堂随机抽查听课,确保随时随地了解教学第一

线的情况,有效地克服课堂教学的随意性。

(3)有效改革作业,做到“四要”“四不”

“四要”即作业要精,格式要严,批改要快,质量要高;“四不”即不准留超量作业,不准留惩罚性作业,不准不批作业,不准让学生代批作业。

4、强力推进学法、加强学法指导

(1)注重对学生预习,作业的指导。

(2)关爱学困生,学科教师要有针对性的,有步骤的耐心辅导,并有相关书面记录。

(3)因材施教,注重培养优秀,鼓励学生个性发展,对不同性格,不同兴趣爱好的学生提出目标,有选择性的培养发展。

(4)利用学校的各种活动,不失时机的,润物细无声的对学生进行教育。

(二)加强教学教研、提高教师专业水平

强化校本教研活动的开展与管理,培植典型,努力打造我校教育特色,各教研组将围绕“卓越课堂”主题开展一系列的研训活动。

1、确立教师是校本教研的主体,牢固树立研究和反思的意识。完善校本教研制度,确立教研时间、内容、目标、方法,针对教师在教学中“围着问题转,盯着别人看”的等、靠、看消极状态,增强教师主体意识、参与意识、争先意识、创新意识,做课改的主人,带领教师迎着困难上,带着问题干。

2、多渠道开展校本教研活动,实现校本教研形式多样化。坚持“教

学中处处有课题,时时有反思”的理念,着眼于教学常规的落实,强化教学研究,从说课、备课、评课、课堂教学、作业布置与批改、测试评价、反馈总结、反思改进等环节一一抓起,强化过程落实,通过公开课、常态课形式,把校本教研活动渗透到教学的每一个环节。

3、校本教研与课题实验相结合。校本教研,教师是主体,重在教学反思、重在解决问题、重在教师专业发展。各教研组要以实施校本教研为切入点,改进和完善以校为本的教研制度和工作方法,把校本培训融入校本教研,以校本培训促校本教研,以校本教研促教师专业成长,把问题当课题,把校本教研与解决问题紧密结合,培植典型,积极打造教学品牌和名牌,形成借课改优势、以校本教研形式提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。

继续加大对青年教师的培养和全体教师素质提高的力度,促进青年教师的专业水平的迅速发展。为教师的专业发展搭建平台,为优秀教师的脱颖而出提供契机。本学期,结合上级要求,主要开展以下教研活动:各学科有效课堂及高效课堂的研训活动;爱生经验交流活动、班主任经验交流活动;以现代教育信息技术为主的培训活动。

(三)严格学籍管理、确保控辍保学

学校在进行学籍管理时一定要做到人头清、数据准,严格按照有关学籍管理要求完善各种学籍管理资料,并及时进入全国中小学学籍信息管理系统,严格进行学籍核对。

卯照完小教导处2014年2月25日

第四篇:2014—2014学年下学期教研工作计划

2014—2014学年下学期教研计划

一、教研指导思想

立足我校教育实际,全面贯彻教育方针,进一步解放思想,加大教研工作创新力度,突出校本教研工作重点,以提高教学质量为核心,以深化课程改革为动力,以提高教师专业水平为根本,强化服务意识,促进均衡教育,规范教学行为,提升教学过程的有效性,推动有效教学研究,全面提升教学教研工作水平。

二、教研目标

1、完善各项管理制度,规范教研活动;

2、着眼教师专业成长,培养教研骨干;

3、依托生成教育资源,提高教研成效;

4、抓实校本教研过程,丰富教研成果。

三、教研形式

1、以“理论学习、集体备课、反思交流”等活动为基本形式

2、围绕教学主题,需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。

3、通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”,鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。

4、确立一个教研主题进行研究,组内每人围绕主题上公开课,

通过说课、听课、评课等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、各科教研重点

语文:要树立开放的大语文课程观,开展富有班级个性特色的语文实践活动,并做好活动资料的收集工作。继续深化研究“以读为本”教学,着力探究“读写结合”问题,达到内容研读与表达方法研读的有机统一,使学校的语文教学特色日趋鲜明。

数学:要树立“以人为本”的教学理念,着眼于学生可持续发展能力的培养,抓住课改契机,进一步推进“小学数学问题解决”课题实验,研讨和实践“自主探索”环节的具体学法和指导策略,加快数学课堂教学结构和教学方式的改革,探究能满足小学生学习需要的学习方式(如动手实践、自主探索、合作交流),使小学生在活动、探究、体验中感受数学,逐步培养对数学学习的兴趣与情感,激发学生在数学学习方面的个性潜能。

科学:要注重观察和实验。引导学生到大自然中观察自然、认识自然;还要引导学生动手实验,自主探究,发现科学规律。同时多给学生提供科技资料,拓展学生科学视野,从而培养学生学科学、用科学的兴趣与能力。

思品:要用新观点、新内容、新方法来对学生进行品德教育,要引进时代活水,把社会中不断涌现出来的新事物、新信息、新现象、新人物引进到课堂教学中来,以使生活与育人同在,增强育人时效。

五、教研措施

1、切实加强教学常规管理,规范教师教学行为。

2、严格教学过程监控管理,落实“确保常态下的课堂教学,学生练习不得少于10分钟”的要求。

3、及早了解毕业班学生的学情,分析现状,找准切入点,落实措施。

4、各教研组举行听课、评课活动,形成合力,通过课堂的直面交流,令授课教师与听课教师均得到不同层次的提升。(教师每期听课15节以上,学校领导、教研组长不少于20节)

六、教研计划安排

二月二十五日—— 三月底

1、制订教研工作计划。

2、召开教师会议,了解本学期计划内容。

3、组建教研组,召开教研组长会议。

5、各教研组制订本学期课题研究工作计划。

6、研讨教研工作制度。

四月、五月

1、以各教研组为阵地,组织好各学科组的教师研讨课活动。

2、组织好期中考试命题、考试工作、做好期中成绩评定工作。六月

1、组织对各教研组情况初步检测、评定。

3、总结本学期教研工作,为下学年教研工作计划作铺垫。

卯照完小教导处2014年2月25日

第五篇:2014年小学下学期政教处工作计划

2014年小学下学期政教处工作计划

工作重点:

1.坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。

2.积极探索实现"全面提高教学质量"这一教学目标的有效途径。

3、搞好教师培训,提高教师素质。

4、结合实际,开展多种学科活动,促进学生学业水平提高。 工作内容

一、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。

教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范,是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础,教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。

备课,要求教师严格以学校和教务处的规定进行备课,根据各学科《课程标准》的基本思想和教学的实际情况,备课要对学生进行了解,对课程标准进行学习,对教材进行深刻挖掘;上课,要求教师必须严格把好课堂关,使课堂真正成为教与学的主阵地,严禁其它工作

占用课堂或者在课堂上将学生带出教室,严禁体罚或者变相体罚学生,严禁私自调课或者在上课时做与上课无关的事,要求每一位教师上课必须精神抖擞、仪表端庄,要求每一位教师在课后对课堂进行小结,并以"课后小结"、"课后反思"等形式添注在备课之中,重点写教学的得与失。作业、课后辅导和课外活动必须做到面对全体学生、关爱每一个学生,不选择学生的家庭、生活(请你收藏好 范 文,请便下次访问WwW.)环境、性格,对待优生和其他学生一样要一视同仁。

落实工作的方法如下:

1、教务处深入课堂,走进各教室,认真检查教学的开展情况,与教师及时交换意见,要求作业批改力争做到书写认真、规范,批改及时、准确,数量恰当适中。

2、继续进行随堂听课,听各学科、各年级的课,及时和上课老师交换意见,加强监督管理,促进教学水平的提高。

3、定期开展教研活动,组织教师开展丰富多彩的教研活动,充分利用我校现有的现代化教育技术设备,要求教师进行课件制作的学习,以提高课堂教学效率。

二、积极探索实现"全面提高教学质量"这一教学目标的有效途径。 全面提高教育教学质量是我校的立校之本,如何在各学科各年级大面积提高教学质量是教学工作的当务之急,本学期我校将从以下方面的工作做起,为全面提高教学质量打下坚实的基础。

1、以课堂教学达标活动为契机,进一步提高中青年教师的业务素质和课程实施能力,规范课堂教学常规,提高课堂教学质量,以课堂教学的实施与研究为载体,把进行课堂教学研究、开展教学反思作为提高教师教学水平、促进教师专业化发展的必要途径。

2、加强教务处对各教研组的管理力度,从教学的细节做起,从每一课堂做起,加强教学水平和业务能力的提高。

3、围绕"转变学生学习方式"扎扎实实地开展教研活动,教研活动时间要求教研组成员都要认真对待,教研组长按要求定出研究的内容、操作的步骤。教师要认真上好每一节课,逐步提高教学水平,提高教师课程建设能力、实施能力和研究能力,努力建设一支高素质的教师队伍,以适应课程改革的需要。

4、组织教师开展立足课堂,面向学生、服务教学实际的校本教研。根据教材与学生的实际情况,找准开展校本研究的突破口,扎实、深入地开展工作。不断加强校本培训,做到理论学习与基本功训练有机结合,做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合,做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。

5、课改组全体老师在认真参加教研的基础上,仍要坚持做到周周有教学反思、月月有教学故事、期期有案例,还要推选出高质量的教育故事,教育随笔。

三、搞好教师培训,提高教师素质

加强教师培训,突出工作重点,切实推进课程改革工作。

基础教育课程改革的三大标志是:更新教育工作者的教育观念,促进学生学习方式的真正转变,构建新的教学管理制度和评价制度。为了有效地落实课程标准精神,积极推进课程改革,依据学校工作计划,按照学校工作意见, 在学校和教研室正确领导下,教务处加强教师的业务学习和指导,提高教师对新课程的适应能力,并以校教研组培训为突破口,充分发挥骨干教师在课改中的中流砥柱作用。本学期教研组要继续开展好一月一次的集中研究、学习活动,鼓励广大教师有创新地开展课改教学工作,在常规教学的基础上,要求每学科都有3-4个教学金点子,使课改工作充满生机和活力。

继续做好新教材、新课标的培训工作,为课改工作的深入发展打下坚实基础。

各教研组利用教研时间,继续学习新教材,新课标,并做好学习记录。

利用课堂教学达标活动,为青年教师提供展示风采的舞台,打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍,提高教师的教育教学基本素质。

四、结合实际,开展多种学科活动,促进学生学业水平提高。

本期为了活跃学生学习生活,促进学生全面发展,将开展多种学科竞赛活动。如:数学竞赛、写字比赛、体育竞赛、绘画展等活动,尽量做到形式多样,内容丰富。

具体工作安排:

二月份:

1.制定2014-2014学年度第二学期政教工作计划

2.举行升旗仪式及开学典礼

3. 各班制定班集体建设计划

三月份:

1.举行“雷锋精神伴我行”学雷锋文明活动。

2.各科参加教材培训

3.开展以养成教育为主题的活动

4.评选“淮小校园之星”

5.召开关于介绍学习方法专题班会,引导学生学会休息,学会学习,学会健体,争做“三会”学生。

6.运动会比赛

四月份:

1.随堂听课

2.检查教案

3.开展“歌唱祖国”主题歌咏比赛活动

4.小学生绘画展

五月份

1.母亲节感恩教育系列活动

2.书法比赛

3.检查作业

4. 举行以“书香伴我成长”为主题的演讲比赛 六月份

1. 庆“六一”,才艺展示活动

2.复习考试

3.小升初工作

4.检查教案、复习计划

5.教学工作总结

6.整理档案

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